昇上中年級後、最明顯的不同便是課表，
冒出了一些有的沒的課程、(所謂有的沒的、指的就是低年級沒有的課程)
而多出的課程、則是延長我們的上課時間來補足，
這本是個不幸的消息、畢竟原來可以自由自在耍玩的時間，
被這些課程沒地填滿了、誰會高興？

然而這樣的不悅卻在第一次說話課後一掃而空，
顧名思義、說話課是個讓大家說話的課程，
初看課表之時、心裡還想著，說話誰人不會、這難道也得上課的嗎？


第一次上課時、一個身材魁梧戴著墨鏡的男人走了進來，(像蠟筆小新裡的園長)
看起來就是標準的壞人樣兒，結果很不幸地他就是我們的說話課老師，
同時也是我們學校的訓導主任，(為什麼訓導主任都長得一副壞人臉？)

老師首先便是自我介紹、把他自己的名字給仔仔細細地寫在黑板上，
千交待萬交待地說、他的名字叫「惠吾」，可不是「會武」或「會舞」，
歷年來學生寄給他的卡片、沒幾個人寫對的，他說他自己是個老師，
不是武林高手也不是舞池王子吶…


雖然一開始覺得老師長得很可怕、但說起話來就覺得老師是個很有趣的人，
接著老師說由於他是訓導主任的關係、常常會很忙、忙到忘記來上課，
因此他打算指定一個人在上課時間到他辦公室、提醒他該上課了…

然後左點右點、前點後點，可想而知、不知怎地便點到了我，
(有時候我會懷疑自己是個老師磁石、特容易吸引老師們的注意，:p)
於是我肩負起這樣的重責大任、在日後的每節上課前、去向老師打個招呼…


第一次去叫老師來上課、老師的門是半掩的、我門也沒敲地進去，
結果是一句「出去、重來一遍」，敲門是必要的禮儀、老師如是說，
(我想起電影「危險遊戲」(Dangerous Minds)裡頭的那個校長，:p
私人推薦、這電影不錯看，類似「吾愛吾師」(To Sir with Love))
這養成了我日後敲門的好習慣…


其實說話課的上課內容我並不是很記得、只知道每節課都上得很快樂，
不過可惜的是主任多半很忙、常常不能來上課、或是上到一半就離開，
此時我們的活動、非常符合說話課的宗旨、就是說話，:p


印象比較深的一次上課、是老師要大家輪流上臺說話，
我忘了自己說什麼、不過有個同學說的笑話讓我記得很深刻，
在那時、流行一種叫小紅莓的果汁，(說到這裡、是不是有人知道笑話了？)，
「有個人在沙漠裡快渴死了、結果出現一個仙女、給了他一杯小紅莓，
那人喝了之後覺得很好喝很解渴、便向仙女再要一杯、但是仙女卻為難地說：
對不起、要二十八天之後才能給你…」

那時的我自然是聽不懂這笑話的、(因為我家除了媽媽、也沒姊妹，:p)
但是全班有一半的人在笑、連老師也笑得合不攏嘴、我不明究理地陪笑著，
(啊、沒想我小時候也有這般苦痛的陪笑生涯，:p)，在問過同學之後，
雖然我明白小紅莓指的是血，(還是不懂仙女為啥會流血？)，卻仍不知笑點在哪，:p


常常老師出給我們大家寫的作業便是給五六個辭或成語，
然後使用百來字的短文寫出包含那些個辭的文章，我的分數一向很高，
可惜我那些作業本沒本留下來的、我都忘了自己曾寫過啥來著，:p


老師也喜歡在上課時說故事給我們聽、說呀說的、裡頭會用到一些成語，
但是他總是只把成語說了一個字或一半、直到我們有人接出下面的部份才繼續，
為了快點聽到故事、上課時大家總是帶著一本黃色皮的國語辭典，
要是遇到沒人能立刻接上之時、便飛快地翻找相關的成語，
能夠第一個接上、就覺得很光榮，是讓大家聽故事的大功臣…

老師出過最難的成語、是「那天晚上非常地安靜、沒有任何聲音、真是萬~~~」
(我不要寫上、有興趣的人自己去接，根據教育部辭典、可接的有兩個答案)
一開始我們還想著要靠自己的腦袋想出來、不肯查書，然老師後來卻說了，
這成語很難、是六年級的程度，事實証明、查書之後、這成語我肯定是不認得的…
(所以、接不上這成語的人，表示不到國小六年級的程度喔，:p)


我並不是很確定、自己這麼嗜好說話，是不是當時訓練的結果？
至少有一點我可以肯定、就是這說話課是我當時最愛的課程…
(寫不下去了、草草結束，:p)