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難得國志寫了這麼長的文，我覺得我該好好回應一下，
但說真的領域不同、因此我也很難有什麼好意見…
(怕被誤會、先說明這不是炫耀文，:p)
因為之前的學生聽了我這些經歷之後，
覺得我沒遇過什麼挫折…
其實、曾有同學問過我考研究所及求職的心得，
我總是很難有具體的建議，因為一路順遂，
靠的不是實力、是運氣，還有人和…
研究所的碩博班、都是直昇，壓根兒沒考過，
沒有筆試、都只有面試，面試官都系上老師，
而我因為擔任工讀生之故，老師們都欠我人情！
常常要求我工作範圍外的幫忙、我從不拒絕，
但我會強調、這是我額外的協助而非義務…
若只是傻傻的幫忙而沒強調、人不會感激，
久了以後反而會被當成理所當然…
可能因為這層關係、我的面試順風順水，
即使不小心被考倒了、還有系主任岔開話題，
當場幫我神救援、所以就Pass了…
______________________________________________
博士班時第一次被介紹到高海技院兼任講師，
那時是2001年、這邊的工作一樣有額外的幫忙，
就是電腦教室的管理與維護(這項是沒薪水的)，
我和我同學(商資黃國璽老師)一樣任勞任怨，
應該就是此時留下了好印象…
天曉得、這個好印象的作用在13年後才用上，
2014年我來航管面試，另一位條件比我好，
但我因為機緣而多了一票、得以錄取…
此後的工作、是在母校中山大學育成中心，
某個公司的程式研發，靠了計中人員的牽線，
因為博班時期、指導教授兼任計中主任，
所以我也常常去計中幫忙、留下好印象…
因此他們幫我牽線去育成中心研發程式，
之後因新經理不守舊經理的承諾，
我氣得直接說我就做到今天！
當初我結婚時、因公司忙，
舊經理希望我別請婚假、日後補我…
而當我要請婚假帶太太出遊時被拒絕，
新經理說、婚假要一個月內請，
而那個承諾不關他的事…
辭職後、原本學長有幫忙安排，
在耕莘護專的教職、但我因太太一句話，
拒絕了學長…
之後才發現找工作誠然不易，
印象最深是想到高醫資訊室當軟體工程師，
被說了一句「小廟容不得大神！」
(我學歷是博士、那邊包含主管、最高只碩士)
丟了很多履歷、只遠東科大有面試機會，
在去之前就被在那邊的中山計中同事報信，
說他們已內定人選、我只是當炮灰的…
無業的狀態維持了差不多兩個月，
教職一直沒有其他學校有回音，
此時是最灰心喪志的時期…
前面的所有狀態，
其實靠的都是人和(人脈)，
(所以經營人脈很重要)
唯有輔英、靠的是運氣！
當時輔英資管新聘的老師，
不應聘而跑到別間學校去就職，
他們主任還一直叨念著、那新老師是他熟人，
是他學弟的學生、沒想會這樣搞他…
所以他才把我的履歷表又撿出來看，
還記得初入輔英時、某個助理問我，
是不是校內有人？不然怎麼進得來？
在進去前、我的確是一個也不認識，
進去後才知某網友也在那邊，
但她是小職員、跟我的錄取無關…
_______________________________________________
抱歉也是寫得有些拉雜，
但我想我還是要講一下重點，
很多人認為工作講的是「硬實力」，
但其實能不能做得久或做得好、是看「軟實力」…
所謂「硬實力」，是指你的真才實學，
歷如成績、學歷、證照、之類的東西，
這個我認為、僅僅只是工作的敲門磚，
是增加你得到這份工作的機會，
但不一定能幫你留任此份工作…
「軟實力」就比較重視人和的部份，
尤其是溝通技巧、協作情形、懂不懂"閱讀空氣"？
在團隊中、群體中，通常是什麼樣的角色？
領導者、傾聽者、指導者、協助者？
千萬不要做一個旁觀者，因為這些角色，
在團隊中、只有旁觀者是可有可無的，
既然有你沒你都沒差，那 留了做啥？
====
這篇既然回國志的，
我覺得應該把我對你的理解寫一下，
國志你的思考可能有時太「硬」了，
講得好聽一點、這個叫擇善固執，
但講得難聽就變冥頑不靈、不聽勸…
自然我們知道、在客觀上，
你的想法或做法才是合乎道理的，
但有太多的人情世故、不是合不合道理的問題…
正如同、我之前提過職場小白的信任度問題，
同樣的話或概念，不同人講、卻有不同結果，
這明顯是不合理的！
這當然就是軟實力的問題(溝通技巧)，
其實我輔英當課外組長時、學務長也姓曾，
他說他是真把我當弟弟、才要我聽他一句勸，
他的溝通技巧是先歌功頌德一番、再說想法…
他說歌功頌德讓對方心情好些、放下戒心，
後面我們的話就容易聽得進去…
我們的目的是想要對方依我們的話做，
前面狗腿一點、自尊心且先放下，
達成目的、才是我們的要務…
我其實覺得挺有道理、雖然還是不屑逢迎拍馬，
但至少就比較少正面對幹的情形，
正面對幹、你不會爽、他也不爽，
組織也沒變得比較好、不歡而散…
我說思考太硬、但我們該如何放軟？
那就是「同理心」、要理解他在他的位置，
有他的立場、所以想法跟我們不同…
________________________________________________
我的指導教授、跟我的關係一直是很好的，
但我曾經對他說了很重的話：「
你變了、你換了位置換了腦袋！
以後大學監考試務、別再找我幫忙！」
原因是大學聯考要有監試人員，
但多半老師都不願參加，我的老師身為系主任，
就額外給願意參加的老師、加2000元，
但我是學生、我也監試、就沒2000元，
同工不同酬的事態、我認為不正義，
所以跑去找了老師理論，
因此就有上面的對話…
可多年後、在我考慮接不接系主任一職的時候，
老師說：「不管好事壞事、你總是試一次！」
在當了系主任之後、我才真的發現主任難為，
要是能叫得動老師們、那一點錢又算得什麼？
私人貼點錢、對上面也才有交代，
可要是連學生也要貼錢、就有點傷荷包了…
當了系主任後、我疏於寫論文，一直沒能升等，
被老師念了幾句、我說系主任也是你叫我當的，
這時又怨我不寫論文？老師說、我叫你試一次，
又叫你當兩次嗎？(我是連任後才被念的，:p)
_______________________________________________
我覺得年輕時的我像是刺蝟或是豪豬，
全身都是刺、意見不合，就刺人家…
突然想起伊索寓言裡的「北風與太陽」，
想叫旅人脫下外套，
北風覺得用蠻力把外套吹走就行了，
然太陽卻是反其道而行…
大家都知道最後是太陽贏了，
太陽是怎麼贏的？
人其實很簡單、 有需要就會去追求，
而太陽製造了這個"需要"，
祂讓旅人"需要"涼爽，
脫下外套就能涼爽，
所以旅人照做了…
所以如何讓對方依你的話做？
給他那些他想要的東西…
但他想要的、你無法給怎麼辦？
就是想辦法讓他需要那些你能給的東西…
____________________________________________
好了、我實在寫得太長了，快變成論文了，:p
而且寫得有點亂、不確定該說的說完了沒，
要有不明白的話、那有機會可以討論討論…
但說真的領域不同、因此我也很難有什麼好意見…
(怕被誤會、先說明這不是炫耀文，:p)
因為之前的學生聽了我這些經歷之後，
覺得我沒遇過什麼挫折…
其實、曾有同學問過我考研究所及求職的心得，
我總是很難有具體的建議，因為一路順遂，
靠的不是實力、是運氣，還有人和…
研究所的碩博班、都是直昇，壓根兒沒考過，
沒有筆試、都只有面試，面試官都系上老師，
而我因為擔任工讀生之故，老師們都欠我人情！
常常要求我工作範圍外的幫忙、我從不拒絕，
但我會強調、這是我額外的協助而非義務…
若只是傻傻的幫忙而沒強調、人不會感激，
久了以後反而會被當成理所當然…
可能因為這層關係、我的面試順風順水，
即使不小心被考倒了、還有系主任岔開話題，
當場幫我神救援、所以就Pass了…
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博士班時第一次被介紹到高海技院兼任講師，
那時是2001年、這邊的工作一樣有額外的幫忙，
就是電腦教室的管理與維護(這項是沒薪水的)，
我和我同學(商資黃國璽老師)一樣任勞任怨，
應該就是此時留下了好印象…
天曉得、這個好印象的作用在13年後才用上，
2014年我來航管面試，另一位條件比我好，
但我因為機緣而多了一票、得以錄取…
此後的工作、是在母校中山大學育成中心，
某個公司的程式研發，靠了計中人員的牽線，
因為博班時期、指導教授兼任計中主任，
所以我也常常去計中幫忙、留下好印象…
因此他們幫我牽線去育成中心研發程式，
之後因新經理不守舊經理的承諾，
我氣得直接說我就做到今天！
當初我結婚時、因公司忙，
舊經理希望我別請婚假、日後補我…
而當我要請婚假帶太太出遊時被拒絕，
新經理說、婚假要一個月內請，
而那個承諾不關他的事…
辭職後、原本學長有幫忙安排，
在耕莘護專的教職、但我因太太一句話，
拒絕了學長…
之後才發現找工作誠然不易，
印象最深是想到高醫資訊室當軟體工程師，
被說了一句「小廟容不得大神！」
(我學歷是博士、那邊包含主管、最高只碩士)
丟了很多履歷、只遠東科大有面試機會，
在去之前就被在那邊的中山計中同事報信，
說他們已內定人選、我只是當炮灰的…
無業的狀態維持了差不多兩個月，
教職一直沒有其他學校有回音，
此時是最灰心喪志的時期…
前面的所有狀態，
其實靠的都是人和(人脈)，
(所以經營人脈很重要)
唯有輔英、靠的是運氣！
當時輔英資管新聘的老師，
不應聘而跑到別間學校去就職，
他們主任還一直叨念著、那新老師是他熟人，
是他學弟的學生、沒想會這樣搞他…
所以他才把我的履歷表又撿出來看，
還記得初入輔英時、某個助理問我，
是不是校內有人？不然怎麼進得來？
在進去前、我的確是一個也不認識，
進去後才知某網友也在那邊，
但她是小職員、跟我的錄取無關…
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抱歉也是寫得有些拉雜，
但我想我還是要講一下重點，
很多人認為工作講的是「硬實力」，
但其實能不能做得久或做得好、是看「軟實力」…
所謂「硬實力」，是指你的真才實學，
歷如成績、學歷、證照、之類的東西，
這個我認為、僅僅只是工作的敲門磚，
是增加你得到這份工作的機會，
但不一定能幫你留任此份工作…
「軟實力」就比較重視人和的部份，
尤其是溝通技巧、協作情形、懂不懂"閱讀空氣"？
在團隊中、群體中，通常是什麼樣的角色？
領導者、傾聽者、指導者、協助者？
千萬不要做一個旁觀者，因為這些角色，
在團隊中、只有旁觀者是可有可無的，
既然有你沒你都沒差，那 留了做啥？
====
這篇既然回國志的，
我覺得應該把我對你的理解寫一下，
國志你的思考可能有時太「硬」了，
講得好聽一點、這個叫擇善固執，
但講得難聽就變冥頑不靈、不聽勸…
自然我們知道、在客觀上，
你的想法或做法才是合乎道理的，
但有太多的人情世故、不是合不合道理的問題…
正如同、我之前提過職場小白的信任度問題，
同樣的話或概念，不同人講、卻有不同結果，
這明顯是不合理的！
這當然就是軟實力的問題(溝通技巧)，
其實我輔英當課外組長時、學務長也姓曾，
他說他是真把我當弟弟、才要我聽他一句勸，
他的溝通技巧是先歌功頌德一番、再說想法…
他說歌功頌德讓對方心情好些、放下戒心，
後面我們的話就容易聽得進去…
我們的目的是想要對方依我們的話做，
前面狗腿一點、自尊心且先放下，
達成目的、才是我們的要務…
我其實覺得挺有道理、雖然還是不屑逢迎拍馬，
但至少就比較少正面對幹的情形，
正面對幹、你不會爽、他也不爽，
組織也沒變得比較好、不歡而散…
我說思考太硬、但我們該如何放軟？
那就是「同理心」、要理解他在他的位置，
有他的立場、所以想法跟我們不同…
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我的指導教授、跟我的關係一直是很好的，
但我曾經對他說了很重的話：「
你變了、你換了位置換了腦袋！
以後大學監考試務、別再找我幫忙！」
原因是大學聯考要有監試人員，
但多半老師都不願參加，我的老師身為系主任，
就額外給願意參加的老師、加2000元，
但我是學生、我也監試、就沒2000元，
同工不同酬的事態、我認為不正義，
所以跑去找了老師理論，
因此就有上面的對話…
可多年後、在我考慮接不接系主任一職的時候，
老師說：「不管好事壞事、你總是試一次！」
在當了系主任之後、我才真的發現主任難為，
要是能叫得動老師們、那一點錢又算得什麼？
私人貼點錢、對上面也才有交代，
可要是連學生也要貼錢、就有點傷荷包了…
當了系主任後、我疏於寫論文，一直沒能升等，
被老師念了幾句、我說系主任也是你叫我當的，
這時又怨我不寫論文？老師說、我叫你試一次，
又叫你當兩次嗎？(我是連任後才被念的，:p)
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我覺得年輕時的我像是刺蝟或是豪豬，
全身都是刺、意見不合，就刺人家…
突然想起伊索寓言裡的「北風與太陽」，
想叫旅人脫下外套，
北風覺得用蠻力把外套吹走就行了，
然太陽卻是反其道而行…
大家都知道最後是太陽贏了，
太陽是怎麼贏的？
人其實很簡單、 有需要就會去追求，
而太陽製造了這個"需要"，
祂讓旅人"需要"涼爽，
脫下外套就能涼爽，
所以旅人照做了…
所以如何讓對方依你的話做？
給他那些他想要的東西…
但他想要的、你無法給怎麼辦？
就是想辦法讓他需要那些你能給的東西…
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好了、我實在寫得太長了，快變成論文了，:p
而且寫得有點亂、不確定該說的說完了沒，
要有不明白的話、那有機會可以討論討論…
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